中小学幼儿园教师国家级培训计划, 网址http://www.gpjh.cn

进入国培计划网站

《“国培计划”课程标准(试行)》使用指南

第一章 概要第一条为进一步规范“国培计划”项目管理,提高培训质量,根据《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(教师〔2010〕4号)、《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》(教师〔2011〕5号)要求,特制定《“国培计划”课程标准(试行)》(以下简称《标准》)。

第二条《标准》根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)和国家相关规定,根据不同类别、层次、岗位教师教育教学能力提升和专业发展的需求确定。

第三条《标准》研制工作遵循教师成长规律,注重培训实践取向,针对问题解决,突出专业能力提升,服务教师终身发展。

第四条《标准》按学科(领域)分学段、分项目设置,共计67个,用于指导“国培计划”——中小学教师示范性培训项目(以下简称示范性项目)、中西部农村骨干教师培训项目(以下简称中西部项目)和幼儿园教师国家级培训计划(以下简称幼师国培)的课程设置和“国培计划”课程资源的开发建设。《标准》包括课程目标、建议课程内容、课程设置与实施建议三部分,另附主题式培训设计样例。

第二章 课程目标第五条示范性短期集中培训项目针对地市级以上骨干教师专业发展需求,通过主题式培训,研究问题,分析案例,总结提升经验,提高师德修养,更新知识,提升能力,形成学习共同体,培养区域学科教学与教师培训带头人。

第六条中西部短期集中培训项目针对农村骨干教师专业发展需求,围绕新课标的贯彻落实,针对教育教学实际问题,研究典型案例,提高师德素养,更新知识,提升能力,将新课标的理念与要求落实到教育教学中,形成学习共同体,培养县域农村学校骨干力量。

第七条中西部置换脱产研修项目针对农村义务教育学校有良好发展潜力的中青年骨干教师,通过院校集中研修与“影子教师”实践,全面提高教师的教育教学能力和综合素质,为农村学校培养一批在深入推进课程改革、实施素质教育、开展教师培训中发挥辐射作用的带头人。

第八条培训团队研修项目针对高校、教师培训机构和幼儿园、中小学一线骨干培训者和培训管理者,通过专题学习、案例研讨,提升培训者培训方案设计、培训课程开发、培训教学、培训组织管理等方面的专业能力,加强培训专家团队建设。

第九条《标准》的课程目标依据“国培计划”目标任务并结合学科特点,提供总目标和具体目标供培训任务承担机构研制培训方案作参考。各项目的课程目标,应根据培训的具体任务要求和不同培训对象的需求确定。

教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》的通知

标签: 国培计划, 网址

添加新评论